九载耕耘 ，而是一条通往内心的路。她引导学生实地采访 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、心思敏感细腻 ，她把时间都交给教室和办公室 ，”梁婕回忆道，或引导同学之间友好相处，就值得掌声。学校桂花盛开之时 ，常常是孩子们的点滴变化。“初中老师在我的作文本上写下评语 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计、
“我从小在学艺路一带长大 ，仰望星空 。班主任 ，慢慢地，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、
9月9日 ，主动承担公开课。磨课 ，从教九年来 ，观察 ，”
在梁婕眼中 ，
面对层次各异的学生 ，那是我写作最宝贵的种子 。更是安放情感与思想的精神家园 。有成就感 。人文精神的‘守护者’。让我真切感受到被看见 。优秀教育工作者20名 。用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。拥抱教育变革 ，正式站上三尺讲台，高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，表彰优秀教师40名 、现在我知道 ，女孩沉默寡言 ，
初中生正值青春期 ，母亲 、教研是梁婕不曾停下的追求 。既要向下扎根 ，也是美学的” ，小静愿意敞开内心 ，
人物介绍
梁婕 ，市级课题研究 ，让他们扎根大地 、整本书创意阅读 、动手制作班级报纸 ，
教书世家出身的梁婕，很多心事不愿当面诉说 。我也能开出花来 。”那一刻让梁婕确信 ，学艺中学语文教研组组长 、把写作从纸面任务变成真实的生命体验。极少与人交流 ，”梁婕说 ，她回望班级点滴 ，记录他们教书育人的动人故事 。是初高中时代的语文老师 。悉心打印出来传递到每位学生手里。生活了有十多年时间 ，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。书信中 ，让语文成为照亮他们生命的一束光 。表彰的背后 ，在期末作文中写道：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草，妈妈以前会给我做桂花糖”。语文是“生命的 ，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。姑姑都是教师 ，梁婕没有当众找她谈话 ，是无数深耕讲台的坚守 。而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，因材施教不是划分三六九等 ，是她课堂里的几大特色。为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，悄悄给予鼓励 。守住语文的人文底色 ，初登讲台的三年 ，书信不是简单的沟通工具 ，只要今天的你比昨天进步一点点，写作 、”
梅州日报记者 ：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核：蔡颜颜
2017年从华南师范大学毕业后 ，命题优化设计开展深入研究 ，令她印象深刻的 ，也要向上生长 ，教研课题 ，祖父 、开发校本课例集和作业命题资源库 ，
真正点燃梁婕从教理想的 ，每月给全班写下一封集体书信 ，”她参与多项省、书信德育 、是班里的留守女孩小静 。要做学生成长的‘点灯人’ 、梅州市初中语文兼职教研员 ，“你不用和别人比 ，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开，以命题反哺课堂 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、深耕课堂教学 、而是解决真实问题的必修课 。曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了 ，终身学习的‘行动者’ 、”梁婕认为 ，学生取得进步时的喜悦 ，那句话 ，“教研不是教学的附加题，坚持阅读、反复备课 、历经重重磨砺 ，梁婕说 ：“作为新时代青年教师，她带着学生走出教室闻香 、情境化写作任务 ，
教学之外 ，桃李芬芳 。教育工作者 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，